编者按
为深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持“以本为本”、推进“四个回归”，上外自2020年起推出“SISU学术文化带”系列活动，旨在提升本科生的思辨能力、学术能力、创新能力和创业能力，培养“会语言、通国家、精领域”的“多语种＋”卓越国际化人才。
学术角作为“SISU学术文化带”系列活动之一，集专业性、前沿性、创新性于一体，致力于培养本科生学术旨趣、拓展学术视野、打造交流平台、营造互动氛围、提升人才质量。
本学期学术角活动持续进行中，敬请参与！
本期学术角活动由日本文化经济学院承办，将于6月5日（本周五）19：00准时开启！本期活动中，主讲学生和点评教师将围绕“‘和制汉语’&「和製漢語」”这一议题进行深度交流互动，值得期待！
本期云端学术角流程安排：
主题：“和制汉语”&「和製漢語」
平台：腾讯会议
时间：6月5日（周五）19:00~20:40，共计100分钟
会议链接：https://meeting.tencent.com/s/Sqztigw73e8v
会议 ID：985 332 219
手机一键拨号入会
+8675536550000,,985332219# (中国大陆)
+85230018898,,,2,985332219# (中国香港)
根据您的位置拨号
+8675536550000 (中国大陆)
+85230018898 (中国香港)
开场环节：主持人介绍活动情况（5分钟）
发表环节：
发表一（20分钟）：和制汉语的前世今生——定义·内容·历史
发表人：韩峥嵘（本科2016级日语专业）
评阅人和听众对发表提问，发表人回答，点评（10分钟）
发表二（20分钟）：和制汉语与“汉字废止论”
发表人：王竣磊（本科2016级日语专业）
评阅人和听众对发表提问，发表人回答，点评（10分钟）
发表三（20分钟）：“天演”与“进化”——中日两国译介西方术语的异同
发表人：柏安安（本科2016级日语专业）
评阅人和听众对发表提问，发表人回答，点评（10分钟）
总结环节：
主持人作总结发言（5分钟）
主讲人及论文简介：
发表一：和制汉语的前世今生——定义·内容·历史
发表人：韩峥嵘（16级日语专业）
摘要：有诗道：“戏推物理需行乐，何用浮名绊此生”。“物理”一词在我国古时便已出现，意为“事物的道理”，但与现代汉语中的“物理”之意并不相同。其实，现在普遍使用的“物理”一语，并非原汁原味的汉语词汇，而是来自日本的“和制汉语”。那么，和制汉语是什么？它又是如何诞生的呢？本发表将以日本的“和制汉语”为考察对象，系统地梳理及介绍其定义、内容与历史。
关键词：汉字 和制汉语 日语表记 西学东渐 中日交流
发表二：和制汉语与“汉字废止论”
发表人：王竣磊（16级日语专业）
摘要：明治时期，日语中“汉译词”的增长经历了一个高峰期。但同一时期又存在着“汉字废止论”——这一看似与上述现象完全矛盾的思潮。本发表将通过考察此二者看似矛盾的关系，探寻此现象背后的本质。首先，本发表梳理、分析了“汉字废止论”的相关主张，得出了如下结论：“汉字废止论”，与其说是主张“废除汉字”，不如说是把重心放在了日语表记形式的改革，而从根本上来看则是追求“言文一致”。如日本近代启蒙家西周（1829-1897），他兼具两种面相：“汉译词”创造者和“汉字废止论”提倡者，故本发表以此为例，通过分析其翻译实践，认为“汉译词”激增和“汉字废止论”思潮的本质，其实是日本全面西化的过程中，其世界观由汉学向西学，由书面语中心主义向口语中心主义转向的反映。
关键词：汉字废止论 近代日语 西周 语音中心主义
发表三：“天演”与“进化”——中日两国译介西方术语的异同
发表人：柏安安（16级日语专业）
摘要：严复，中国近代著名的思想家、翻译家。“Evolution”被译作“天演”, 即是1896年严复于《天演论》之首创。而如今我们普遍使用的“进化”一词，却是日本“达尔文进化论”引进者加藤弘之所创的“和制汉语”。“进化”一词，最早见于加藤所主持《学艺志林》第10册（1878年成书）中，后又作为“Evolution”的翻译词被收入《哲学字汇》（1881年成书）一书，继而迅速在日本社会普及、定型。而“天演”一语，虽亦曾在中国风靡一时，却最终被来自日本的和制汉语“进化”所取代。针对上述史实所可能引发的话题，本发表将先通过梳理中日两国各自的西方术语译介史，然后以严复的翻译实践为具体案例，揭示中日两国在译词选择、翻译观念、甚至是吸收外来文化模式上异同。
关键词：“天演”“进化” 和制汉语 汉译西书 严复
评阅人：王侃良
简介：复旦大学历史学硕士，名古屋大学文学博士，上海外国语大学日本文化经济学院博士后。专攻日本江户时代汉文训读研究，涉猎日语史及思想史领域。已发表《荻生徂徠の「訳学」と徂徠点》、《荻生徂徠における助字研究と『助語辞』》、《荻生徂徠の訓点資料における左ルビについての考察》及《对近世汉文训读史若干问题的再思考——跨领域视野下的“训读”与“训译”》等多篇中日论文。
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