关于强化教学六个基本环节的原则性意见

关于强化教学六个基本环节的原则性意见

本科教学是我校人才培养的基础和关键。根据2008年我校行政工作要点和教务处工作计划，经校领导批准，决定自今年起，我校将在全日制本科教学中强化晨读、课外阅读、备课、上课、作业、考试等6个最主要、最基本的教学环节。这是发扬我校的优良教学传统，落实《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）及《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号），全面推进我校教学改革，提高人才培养质量的重要举措。现就强化我校本科教学六个基本环节提出如下原则性意见：

一、      晨读

（一）在我校目前晨读已蔚然成风的基础上，各院（系）要通过多种形式进一步加大力度，宣传晨读的重要性，特别要强调晨读在语言基本功培养上的不可替代性；

（二）每个学生每月的晨读时间不少于15小时；

（三）任课教师必须通过课堂教学检查学生晨读的质和量，对晨读的考查必须在学生期末成绩中占一定比例；

（四）各院（系）应按照本院（系）的实际情况，采取多种形式，考核学生晨读的数和量。在对学生综合测评（评定奖学金）时，必须在智育分里加入晨读这一指标，其分值比例由各院（系）确定。

二、      课外阅读

（一）为配合学分制的深化，我校各专业目前正在修订培养计划，在修订过程中，各专业必须拟定本专业最核心的专业必读书目；

（二）书目的拟定必须按照如下原则进行：1、“经典性”原则。所选书目必须是本专业最核心的必读书目；2、“循序渐进”原则。为方便学生，加强对课外阅读的指导，书目必须由浅入深，由易到难，循序渐进；3、“量大”原则。 即提供的书目必须有一定的量；

（三）各专业指定的课外阅读书目经院（系）确认后提交给校教务处，由教务处在网上公布；

（四）为将课外阅读落到实处，确保效果，学生每学期必须提交阅读报告。阅读报告的要求由各专业自行确定，课外阅读的内容可纳入考试的范围。

三、      备课

在备课这一环节，主要要强化集体备课。

（一）集体备课由各专业教研室负责；

（二）高职称教师在集体备课中有义务发挥传、帮、带的作用，发挥主导作用，在教学方法、教学手段等方面给予青年教师必要的指导；

（三）集体备课每学期不得少于4次；

（四）集体备课必须就教学大纲的制定、单元教学计划的拟定、教案的编写等进行集中研究和讨论，主要采用个人——集体——个人的形式。在集中备课之前，教师要做好充分准备。通过集体备课，要明确全学期、各单元和每课的教学目标、重点和难点、课时安排和考试形式等。要做到在集中统一的同时又能发挥教师的主观能动性和个性，使教学活动做到共性和个性的统一；

（五）集体备课要突出创新性、开放性，博采众长；

（六）集体备课要形成书面材料，经主持人、主讲人、记录人签名后存档备查，任课教师参照执行；

（七）集体备课的记载和集体备课的质量是教务处考核各院（系）教学状态的主要指标之一。

四、      上课

我校教学评估结果显示，目前我校课堂教学比较明显的不足是教学手段和方法陈旧、单一，课堂教学中还有不少教师采取填鸭式，学生学习的自主性和主动性未能调动起来，课堂互动不够，教师之间的相互交流不够。因此，

（一）教师应研究学生的特点，设计和采用合适的具有挑战性的教学过程和学生活动，包括小组合作、体验和探究、角色扮演、案例讨论等丰富多彩的形式；

（二）教师不仅是知识的传授者，课程的组织者，更是环境的营造者，活动的协调者和学习的同伴；在学生评教中，将加大教学活动丰富性和教师扮演角色多样性等所占的权重；

（三）加强教师间的相互交流和学习。每位教师每学期必须至少观摩同课程或者相近课程的教学活动一次，院（系）党政领导每学期必须至少深入课堂听课二次。

五、      课外作业

（一）课程课外作业的数量、频率、次数、形式、批改方式等由教研室确定并报院长（系主任）确认；

（二）任课教师必须按照规定的课外作业的数量、频率、次数和形式，要求学生完成相应的作业；

（三）任课教师必须认真批改作业，要求未完成作业的或不按要求完成的学生补做或重做；

（四）任课教师必须对批改作业中发现的问题进行记录，并综合分析，在课堂上进行讲评；

（五）学生作业的成绩必须纳入学生最终的成绩评定。

六、      考试

目前我校的考试在一定程度上存在着方法陈旧、形式单调、题型僵化、考试内容教材化、考试题型标准化等不足。因此，

（一）课程考试在满足基本知识点考核的基础上，形式要灵活多样，应有利于激励学生学习的主动性，比如：读书报告、调查报告等非限定性方式。要按照不同学科、不同专业、不同课程的特点，选择科学合理的考试形式；考试必须在最大限度地测评出学生对知识点的掌握的同时，测评出学生的创新能力和综合能力。

（二）学生最终成绩的评定必须体现综合性，除了包括期中考试、期末考试以外，还应该包括学生课堂参与的数与量、课外作业、课堂出勤、课外阅读等。

教务处

                        二○○八年四月二十五日

（共印30份）