上海市教育委员会文件
上海市教育委员会关于开展上海市市级实验教学示范中心建设单位申报评审与国家级实验教学示范中心建设单位推荐工作的通知
各本科高等学校:
为推进和加强实验教学工作,进一步提高实验教学质量,我委决定开展2008年上海市市级实验教学示范中心建设单位(以下简称:市级建设单位)申报评审与国家级实验教学示范中心建设单位推荐工作。现将有关事项通知如下:
一、申报与推荐范围
2008年,在上海本科高校范围内开展物理类、化学化工类、生物类、电子电气信息类、机械类、土建类、材料类、环境类、地学类、轻纺食品类、能源动力类、交通运输类、航天航空类、植物类、动物类、水产类、农林工程类、临床技能类、医学基础类、经济管理类、法学类、传媒类、艺术类、考古类、综合性工程训练中心、文科综合类等26个类别的市级建设单位申报与评审工作,每校可申报1—2项。
二、申报材料及要求
2008年市级建设单位的申报材料包括申请书和相关支持材料,具体要求如下:
1.《上海市市级实验教学示范中心建设单位申请书》(以下简称《申请书》),制成WORD(OFFICE 2003版本)文件1个。《申请书》附后,并可在上海市教育委员会网站(http://www.shmec.gov.cn)上下载(首页—网上办事—表格下载—高等教育)。
2.实验教学中心总体情况视频文件。其中应包括实验教学中心各实验室设备与环境的全貌。视频文件制成不超过20分钟的ASF或WMV格式流媒体文件,分辨率640*480。
3.学校和实验教学中心制订的相关政策措施、规章制度等文件。文件目录及所有文件制成1个PDF文件。
4.典型教学案例视频文件。包括特色实验项目、实验课程等。案例不超过3个,每个案例分别制成不超过15分钟的ASF或WMV格式流媒体文件,分辨率640*480,并将视频案例简介制成1个PDF文件。
5.典型自编教材电子文档。包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等,教材目录及所有教材制成1个PDF文件。
6.典型多媒体课件及其简介。课件要求可在浏览器环境播放,课件简介制成1个PDF文件。
7.其它有关材料。
以上1~7项材料制成CD-R(650M/720M)光盘,光盘数不超过2张。要求光盘中各项电子文件分目录存放。
电子文件命名规则为:学校代码_实验教学中心类别代码_电子文件目录名_序号。学校代码可在中国教育统计网(http://www.stats.edu.cn)查询;实验教学中心类别代码为:物理类1,化学化工类2,生物类3,电子电气信息类4,机械类6,土建类8,材料类9,环境类10,地学类11,轻纺食品类12,能源动力类13,交通运输类15,航天航空类16,植物类17,动物类18,水产类19,农林工程类20,临床技能类21,医学基础类22,经济管理类26,法学类27,传媒类28,艺术类29,考古类30,综合性工程训练中心31,文科综合类32。申报材料的1~7项电子文件目录名依次为a、b、c、d、e、f、g;序号从1开始,第4、6项电子文件中的简介文件序号为0。例如,上海大学物理实验教学中心第1个典型教学案例视频文件应命名为10280_1_d_1.asf。
三、申报方式及时间
请各高校在2008年4月11日之前将《申请书》及申报材料光盘一式四份一并报送我委高等教育处,逾期申报将不予受理。联系人:沙正建;联系电话:23116729;传真:23116735。电子邮箱:szj@shec.edu.cn。
四、评审工作
本次评审分为网上初评、现场考察和终审评定等三个阶段。各申报学校应确保实验教学中心网站的开通运转,以方便专家正常访问。具体安排将另行通知。
五、国家级实验教学示范中心建设单位的推荐
我委将在历年和本次评选产生的上海市市级实验教学示范中心或市级建设单位中择优向教育部推荐申报国家级实验教学示范中心建设单位。
附件:1.上海市市级实验教学示范中心建设单位评审指标体系
2.上海实验教学示范中心建设单位申请书
上 海 市 教 育 委 员 会
二○○八年三月十二日
主题词:高等教育 教学 实验 评审 通知
(共印60份)
附件1:
上海市市级校实验教学示范中心评审指标体系
一、评审指标体系
一级指标 | 权重 | 二级指标 | 权重 |
实验教学 | 35% | 1教学理念与改革思路 | 5 |
2教学体系与教学内容 | 10 |
3教学方法与教学手段 | 10 |
4教学效果与教学成果 | 10 |
实验队伍 | 20% | 5队伍建设 | 10 |
6 队伍状况 | 10 |
管理模式 | 20% | 7管理体制 | 5 |
8 信息平台 | 5 |
9运行机制 | 10 |
设备与环境 | 15% | 10仪器设备 | 5 |
11维护运行 | 5 |
12环境与安全 | 5 |
特色 | 10% | 实验教学中心在实验教学、 实验队伍、管理模式、设备 与环境等方面的改革与建设 中做出的独特的、富有成效 的、有积极示范推动意义 的成果。 | 10 |
二、评审指标内涵及相关主要观测点
一级指标 | 二级 指标 | 指标内涵及相关主要观测点 |
实验教学 | 教学 理念 与 改革 思路 | ①学校教学指导思想明确,以人为本,促进学生知识、能力、素质协调发展,重视实验教学,相关政策配套落实 ②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体,适用性强,效果良好 ③实验教学定位合理,理论教学与实验教学统筹协调,安排适当 |
教学 体系 与 教学 内容 | ①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系,涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等 ②教学内容注重传统与现代的结合,与科研、工程和社会应用实践密切联系,融入科技创新和实验教学改革成果,实验项目不断更新 ③实验教学大纲充分体现教学指导思想,教学安排适宜学生自主选择 ④实验教材不断改革创新,有利于学生创新能力培养和自主训练 |
教学 方法 与 教学 手段 | ①重视实验技术研究,实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 ②改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式,形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式 ③实验教学手段先进,引入现代技术,融合多种方式辅助实验教学 ④建立多元实验考核方法,统筹考核实验过程与实验结果,激发学生实验兴趣,提高实验能力 |
教学效果 与 教学 成果 | ①教学覆盖面广,实验开出率高,教学效果好,学生实验兴趣浓厚,对实验教学评价总体优良 ②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实,实践创新能力强,实验创新成果多,学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等 ③承担省部级以上教学改革项目,成果突出 ④实验教学成果丰富,正式发表的高水平实验教学论文多,有获省部级以上奖的项目、课程、教材 ⑤有广泛的辐射作用 |
实验 队伍 | 队伍建设 | ①学校重视实验教学队伍建设,规划合理 ②政策措施得力,能引导和激励高水平教师积极投入实验教学 ③实验教学队伍培养培训制度健全落实,富有成效 |
队伍 状况 | ①实验教学中心负责人学术水平高,教学科研实践经验丰富,热爱实验教学,管理能力强,具有教授职称 ②实验教学中心队伍结构合理,符合中心实际,与理论教学队伍互通,核心骨干相对稳定,形成动态平衡 ③实验教学队伍教学科研创新能力强,实验教学水平高,积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践,广泛参与国内外同行交流 ④实验教学队伍教风优良,治学严谨,勇于探索和创新 |
管理模式 | 管理体制 | ①实施校、院级管理,资源共享,使用效益高 ②实验教学中心主任负责制,中心教育教学资源统筹调配 |
信息平台 | ①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台 ②具有丰富的网络实验教学资源 ③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理 |
运行机制 | ①实验教学开放运行,保障措施落实得力,中心运行良好 ②管理制度规范化、人性化,以学生为本 ③实验教学评价办法科学合理,鼓励教师积极投入和改革创新 ④实验教学运行经费投入制度化 ⑤实验教学质量保证体系完善 |
设备与 环境 | 仪器 设备 | ①品质精良,组合优化,配置合理,数量充足,满足现代实验教学要求 ②仪器设备使用效益高 ③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 |
维护 运行 | ①仪器设备管理制度健全,运行效果好 ②维护措施得力,设备完好 ③仪器设备维护经费足额到位 |
环境 与 安全 | ①实验室面积、空间、布局科学合理,实现智能化 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本,安全、环保严格执行国家标准,应急设施和措施完备 ③认真开展广泛的师生安全教育 |
附件2:
上海市市级实验教学示范中心
建设单位申请书
学校名称:
中心名称:
中心网址:
中心联系电话:
中心通讯地址:
申报日期:
上海市教育委员会印制
二〇〇八年三月二十六日
填写说明
1.申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的,可以扩展。
2.“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。
3.兼职人员是指编制不在中心、但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
1.实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 | | 所属学科名称 | |
隶属部门/管理部门 | / | 成立时间 | |
中心建设 发展历程 | |
中心主任 | 姓 名 | | 性别 | | 出生年月 | | 民族 | |
专业技术 职 务 | | 学位 | | 毕业院校 | |
通讯地址 | | 邮 编 | |
电子邮箱 | | 联系电话 | |
主要职责 | |
教学科研 主要经历 | |
教学科研 主要成果 | |
专职人员 | | 正高级 | 副高级 | 中级 | 其它 | 博士 | 硕士 | 学士 | 其它 | 总人数 | 平均 年龄 |
人数 | | | | | | | | | | |
占总人数比例 | | | | | | | | |
教学简况 | 实验课程数 | 实验项目数 | 面向专业数 | 实验学生人数/年 | 实验人时数/年 |
| | | | |
环境条件 | 实验用房使用面积(M2) | 设备台件数 | 设备总值(万元) | 设备完好率 |
| | | |
教材建设 | 出版实验教材数量(种) | 自编实验讲义数量(种) | 实验教材获奖数量(种) |
主编 | 参编 |
| | | |
近五年 经费投入 数 额 来 源 主要投向 | |
近五年 中心人员 教学科研 主要成果 | |
序号 | 姓 名 | 性别 | 出生年月 | 学位 | 中心职务 | 专业技术职务 | 所属二级学科 | 中心工作年限 | 中心工作职责 | 是否专职 | 兼职人员所在单位、部门 | 1 | | | | | | | | | | | | 2 | | | | | | | | | | | | 3 | | | | | | | | | | | | 4 | | | | | | | | | | | | 5 | | | | | | | | | | | | 6 | | | | | | | | | | | | 9 | | | | | | | | | | | | 10 | | | | | | | | | | | | 11 | | | | | | | | | | | | 12 | | | | | | | | | | | | 14 | | | | | | | | | | | | 15 | | | | | | | | | | | | 16 | | | | | | | | | | | | 17 | | | | | | | | | | | | 18 | | | | | | | | | | | | 19 | | | | | | | | | | | | 20 | | | | | | | | | | | | 21 | | | | | | | | | | | | 22 | | | | | | | | | | | | 23 | | | | | | | | | | | | … | | | | | | | | | | | |
中心成员简表 | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
2.实验教学
2-1.实验教学理念与改革思路(学校实验教学相关政策,实验教学定位及规划,实验教学改革思路及方案等) |
2-2.实验教学总体情况(实验中心面向学科专业名称及学生数等) |
2-3.实验教学体系与内容(实验教学体系建设,实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例,实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等) |
2-4.实验教学方法与手段(实验技术、方法、手段,实验考核方法等) |
2-5.实验教材(出版实验教材名称、自编实验讲义情况等) |
3.实验队伍
3-1.队伍建设(学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等) |
3-2.实验教学中心队伍结构状况(队伍组成模式,培养培训优化情况等) |
3-3.实验教学中心队伍教学、科研、技术状况(教风,教学科研技术能力和水平,承担教改、科研项目,成果应用,对外交流等) |
4.体制与管理