9月29日上午，我校召开教学改革高级专家咨询会。会议由教务处组织，谭晶华副校长主持会议，曹德明校长、李月松副书记、冯庆华副书记、盛裕良副校长及相关部处办、院系负责人和专家20余人出席了会议。
谭晶华副校长指出，科研是强校之策，教学则是立校之本，而本科教学又是学校工作的重中之重，2006年是我校实施“十一五教育发展规划”的开局之年，希望我校本科教学在深化改革中更上一个新台阶。今天我们在这里召开这样一个教学改革高级专家咨询会议，其目的就是要请大家将自己所想所感畅所欲言。并不是让大家附和，说好话，而是要听听大家在推进学分制改革、实施通识教育、实施双学位制等深化教学改革举措方面的意见和建议。今天就是要借助于各位的“智脑”，希望刮起“头脑风暴”，多出建议，出好建议。讲讲正面的，也说说反面的。现在想得多一些，想得深一些，工作做得扎实一些，那么今后实际操作起来问题就会少一些，实际效果就会好一些。
首先，教务处处长李基安作主报告。他介绍了到复旦大学、华东师范大学、上海财经大学、华东政法学院等校取经的基本情况，并从学分制改革、通识教育、双专业双学位制三方面就推进我校教学改革的总体思路和举措作了全面介绍。他认为，我校学分制改革的深化势在必行，必须分阶段实现从学年学分制向相对完善的学分制的转变。尽快向上海市教委申请按学分收费，实现4—6年的弹性学制，完善选课制，增加课程总量，扩大选课范围，给予学生选择课程、选择教师、选择时间的自主权，改革分配制度，在不提高办学成本的基础上，有效整合学校教学资源，提高教学资源配置效率，充分调动教师的教学积极性；提高学生的学习自主性；培养和激发学生创新能力；文理渗透，促进通识教育、双专业双学位制的顺利实施。他还强调，我校实施贯穿四年的通识教育，其根本目的在于训练学生最基本的思考能力，培养学生的批判精神和创新精神。在通识教育课程设置方面，拟按人文科学、社会科学、自然科学等几大模块分类进行，目标定位如下：提供学生多元化的认知视野和人文体验；培养学生独立思考的辨析能力和理性价值判断的智慧；提供人文与科技的对话与交融。面对知识内容的快速累计增加，将学术的原创性思维加以传承，使学生得以自由进修、自我更新、自我增长。他还建议实施基于学分制基础之上的双专业双学位制，使学生通过学习近二十门专业课程，基本掌握第二专业的基本理论和专业知识，撰写学位论文，能基本运用具有专业水准的基础工作方法解决实际问题。第二专业学士学位课程计划的实施为全校学生尤其是为非语言专业学生从专业教学计划中部分剥离外语课程、进一步夯实专业基础、通过第二专业提高外语应用水平提供了良好的契机。
而后，与会各位专家围绕主报告进行了热烈而深入的探讨。专家们充分肯定了教学改革的总体思路，同时又从多层面、多角度提出了改进意见和建议，以期帮助教务处等相关职能部门就这些问题所涉方方面面想得更加透彻，实施方案制定得更加完善。
冯庆华副书记也专门就实施通识教育中我校研究生所能承担的责任作了明确表态，他希望研究生以专家教授的助教身份，积极参与教学实践，在组织本科学生小班讨论、答疑、辅导作业等方方面面能起积极的作用，一方面有助于激励研究生认真学习，端正学习风气，一方面也为研究生提供了实践的机会，有助于提升其自身教学组织等多方面能力，增加其教学与工作经验，使得他们走向工作岗位后能很快适应工作环境。
曹德明校长作总结发言。他充分肯定了推进我校学分制改革、实施通识教育、实施双学位制等改革方略的重要意义。他强调，这一系列改革举措的实施，必将有利于改变上外本科学生知识比较单一、视野比较狭窄的状况，必将有利于扩展学生的精神视野、深化学生的人文素养，激发学生的想象力与创造空间，完善学生的人格魅力，为上外培养面具有国际视野的复合型创新人才奠定坚实的人文素养和学科涵养基础。他希望，教务处能好好地消化今天各位专家提出的意见和建议，并就具体的操作方案作进一步深入的调研，增强实施方案的可操作性和有效性。他还希望，各位专家在后续工作中继续给予教务处积极的支持，共同努力，将我校的教学改革擢升上一个新台阶，为我校“十一五教育发展规划”各项目标的顺利实现奠定坚实的基础。
11月份，教务处将召开大型的教学研讨会，具体的分阶段实施的本科教学改革举措和操作方案将整体出台。今天的会议必将为这些方案的出台奠定良好的基础。
