上外英语学院经过51年的发展，已经成为上外办学规模最大的二级学院。在长期的办学过程中，英语学院根据国家人才培养的目标以及社会发展和现代化建设的需要,不断调整、修订和完善英语专业教学计划，使其更加完善。近年来，英语学院紧紧抓住本科教学这一人才培养的关键，以为建设创新型国家培养国际化人才的要求来衡量教学质量，用教育教学的创新理念作指导来提升教学质量，不断打造一流的教学工作，培养高质量、具有国际视野、创新意识的高素质英语人才。
注重日常教学管理是英语学院的优良传统。学院建立了严格的教学管理制度，重要决策和教学规划及目标的制定，都要通过教师讨论和专家论证。学院建立了教授委员会、教学指导委员会等组织，负责制定学院发展规划，制定培养方案，审定主干课程大纲，负责教学项目和教学成果的评定等工作。
为实现英语高端人才的培养目标，英语学院制定了英语专业本科人才的培养方案。该方案涵盖三个部分并具有三大亮点：一是课程教学计划注重培养学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听说读写译能力，掌握英语语言和文学理论的基础知识，并具有一定的阅读和分析欣赏各种题材的英语原著的能力；二是科研训练计划注重培养学生具有较好的汉英双语表达能力和初步的科研能力，懂得英语教学法和1门第二外语。三是文化素质教育计划要求学生通过选修通识课程，拓宽知识面，并熟悉我国外事、经贸等方面的方针政策和法规，注重培养学生基本掌握主要英语国家的历史、社会和文化方面知识。
英语学院的课程大纲对课程教学内容的范围、深度及结构体系有明确的规定。本着厚基础、强技能的原则，本科培养方案和课程设置的特点是：一二年级以英语语言必修课为主，帮助学生打好扎实的英语语言基本功；三四年级以选修课为主，为学生拓宽英语专业文化视野提供更大的空间。
建立了学生评价、教学督导评价、学院教学质量评价的质量监控体系。学院教学督导组每学年都有督导重点，实行全天候教学检查，建立了听课制度，定期召开学生座谈会，通过网上评教、评学等途径了解教学情况，并将结果及时反馈给任课教师。
经过不断探索和长期积累，英语学院逐渐形成了五个教学亮点和育人亮点：
亮点一：分级教学，专与通兼顾：对学生进行全面而严格的专业技能训练；学生在大一时即开设各类专业选修课，融文化素养教育与语言技能训练于一体。
亮点二：落实教授、副教授为本科生上课制度，将优质资源首先配置到本科教学的关键岗位上，构建充分体现教学工作优先和教学科研紧密结合的比较合理的评价与激励机制。
亮点三：学院办学投入优先向本科教学倾斜。英语学院厉行节约办学，教学工作不求奢侈，学院各方面工作量入为出，但始终坚定不移地做到确保优先满足基本办学条件。
亮点四：以师德师风建设作为教学质量的重要保障。在提高教学质量的过程中，英语学院始终将人的因素放在第一位。即做到办学以教师为本，育人以学生为本。英语学院涌现出一批师德高尚的老中青教师，他们为人师表，言传身教，在三尺讲坛上自觉履行“为师之责”，体现出了教师的责任心、事业心，把全部的身心投入到“爱”学生的行动中。由英语学院老中青三代教师谱写20年的《导师耕耘录》记录了这个优秀教师群体长期以来尽职、尽责、尽力、尽心育人的全过程，蕴涵其中的是英语学院教师群体“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人”的高尚情怀。发挥专业教学育人功能的成功实践和经验及其在整个英语学院显示出的师德的力量、文化的力量、精神的力量，已成为英语学院不断打造一流教学工作的根本保障。
亮点五：抓“学德”与“学风”建设成效显著。英语学院认为，对于教学质量来说，学生的因素或者说“学德”与“学风”的因素至为重要。因为学生是学习的主体；对于“成才”而言，学生的志向、勤奋、毅力和修养是内因，这个内因是提高教学质量、培养拔尖创新人才的第一要素。所以，长期以来尤其是近年来，英语学院有党政干部、学生辅导员和班主任（本科生导师）三支队伍持之以恒地进行大学生思想政治教育，坚持和不断加强全方位、全过程、全员育人的全面素质教育体系建设。在英语学院，有着纯正的学风，广大学生树立了为国家、为人民、“为中华之崛起而读书”的抱负，并确立了“学好外国语，当好中国人”的观念。学生以刻苦学习、努力成才的自觉性和迫切感上好每一堂课；晨读蔚然成风；学院的学生社团活动和各类课外社会实践活动取得了显著成绩。（缪迅）
