为响应学校提出的“强化教学六环节”的要求，切实提高教学质量，东方语学院阿拉伯语专业一、二年级近两年来一直坚持落实晨读制度。
一、二年级的班级导师和精读课教师一起根据外语教学的规律，特别是阿拉伯语教学的特点，制定了具体可操作的晨读计划，采用了学生“集中晨读”和“分散自由晨读”相结合的方式。每周三天集中晨读，由教师制定晨读内容，要求学生跟读录音，模仿录音的语音语调，这对于低年级学生培养正确的语音和优美的语调起到了很大作用，也便于教师及时纠正学生读音中的错误。其余四天，学生可分散、自由地进行晨读。
为了使学生能够真正地坚持晨读，保证晨读制度的实效，教师们还制定了一些行之有效的配套措施。如：在集中晨读时进行严格的考勤，考勤的结果直接和期末总评挂钩；还把晨读和课文背诵、对话表演结合起来，要求学生背诵课文和精彩段落，在课堂上表演对话，教师可以通过检查背诵和表演的情况，了解学生晨读，特别是分散自由晨读的执行情况。
同时，教师们还全身心地投入，除了精心挑选晨读篇目，准备录音材料外，还坚持提前到岗，参加学生的集中晨读。在教师身体力行的影响下，两年来，绝大部分学生们都能够自觉地坚持晨读，保证每月有15到20小时的晨读时间，语言能力和水平都有了明显的提高。（东方语学院韩忡）
