近日，教育部、财政部联合下发《教育部、财政部关于立项建设2010年国家级教学团队的通知》（教高函[2010]12号），公布了2010年国家级教学团队立项建设名单，我校“基础法语教学团队”荣获国家级教学团队称号。至此，我校已有英语和法语两支教学团队获此荣誉称号。
我校“基础法语教学团队”是一支年龄学历搭配合理、教学效果显著、教学成果丰硕、具有团结合作精神的教学队伍。在团队带头人曹德明教授的带领下，该团队依托法语系悠久的法语教学方法和经验传统以及师资队伍建设机制，以国家精品课程“基础法语”为建设平台，“以学生为中心”的教学模式为框架，结合新世纪高校法语专业教材编写工程，融合法语系教师培养长效机制，在改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平等诸多方面取得了良好的效果和宝贵的经验。
一直以来，我校法语系积极贯彻校党委提出的“四三二一”发展战略，坚持走“精品、特色、国际化”道路，致力于培养国际型法语人才，努力推进教学改革，提高教学水平，加强科研力度，打造精品课程和优秀团队。
自2006年起，法语系采取“请进来，走出去”、“校内外，国内外”等双向结合的模式，与国内外高校以及法国驻沪领事馆、加拿大魁北克中心等机构紧密合作，积极探索法语教学方面的改革，定期举行教学工作研讨会议；邀请国内外学者来校讲座、培训；还多次派出青年教师前往复旦大学、南京大学、北京外国语大学等兄弟院校听课取经，坚持“兼收并蓄、择优而行”的原则，主动把握时代机遇、不断调整教学策略、努力改变教学理念、积极推进教学改革、及时更新教学资源，逐步构建起“教学、教材和教师三位一体教研体系”和“以学生为中心的启发式、互动式、应用型教学模式”。
在团队建设方面，法语系教师队伍中，既有我国法语教学界的名家名师，也不乏充满活力、积极进取的后起新秀，体现了良好的梯队结构，老中青相结合，在年龄、教龄、学历、职称等方面都体现出了结构合理性；知识结构和专研方向具有覆盖面广、互补性强的特点；教师之间具有良好的合作精神，同心协力奋战在教学第一线。同时，法语系通过“新老教师结对”，以老带新的办法，通过新老教师教学研讨会和中青年教师经验交流会，使优秀经验得以传承，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面取得了明显的成效。
在科研管理方面，法语系坚持教学与科研并重的方针，克服了教学任务繁重等不利因素，积极鼓励和督促广大教师投身于科研工作。由法语系资深教授领衔主编的《法语综合教程》被列为教育部高校法语专业重点系列教材，第一册已经出版，第二、三、第四册也基本完成，不久即将出版。《法语与法国文化研究》论文集已连续两年出版，第三辑的出版亦指日可待。此外，法语系还连续举办了四届全国法语研究生论坛，这一论坛的设立可以说是全国首创，不仅充实了法语研究生的培养机制，而且加强了与兄弟院校之间的学术交流，该论坛的影响日益扩大，参加第四届论坛的不仅有大陆高校法语研究生，而且还有来自宝岛台湾的法语研究生。
除了在教学和科研上苦练内功，法语系还将学生课外活动和课内教学相结合，充分发挥外教的主观能动性和学生的创造力，组织了法语戏剧节、法语音乐节、法语配音大赛、上海高校法语专业学生“法语日”等丰富多彩的课外教学活动。今年，法语系学生自创自演的剧目还参加了台湾法语教师协会举办的海峡两岸法语戏剧联展，并获得了最佳创作奖。
我校法语系通过苦练内功，在课程建设和专业建设上取得了一系列的成绩；“基础法语”在2007年被评为上海市级精品课程后，于次年获得了国家级精品课程的称号；2008年，法语语言文学专业被评为全国高等学校特色专业；2009年，“教学、教材和教师三位一体教研体系”被评为上海市教学成果一等奖；今年，法语系“基础法语教学团队”又荣获了国家级教学团队的称号。这一系列的丰硕成果，无一不是建立在法语系近年来深化外语教学改革、探索人才培养途经、构建精英教学队伍、协调教学和科研关系等方面所作的不懈努力之上的。（教务处）
