2010年上半年，教务处教务科征集、整理了各院（系）学生来稿，推出“上外学子谈六个环节”专栏，以教学的每个基本环节为维度，集中汇总了学生们的心声，受到了全校师生的广泛关注。今年，教务处再次发动团委学生会学术中心，携手各院（系）学生会学术部骨干力量，对松江校区全日制08、09、10级本科教学六个基本环节的建设工作进行了全面调研，从各环节的制度保障、落实效果以及学生、教师、学校分别应该承担的角色等角度了解了学生的切身体会。我们借此平台，将调研结果以各院（系）为单位予以呈现，旨在畅通沟通渠道，加强交流，力争将这项工作持续长效地推进下去。
俄语系学子谈教学六环节
在晨读环节中，俄语系教师对于晨读要求严格，每天有值班教师在晨读期间回答学生问题。晨读由班委进行考核和签到，最终由任课教师通过课堂教学检查学生晨读的质和量。正是由于晨读的坚持，学生每次上课的新内容都能得到及时的消化和强化。相比较而言，低年级学生，特别是10级新生晨读的自觉性更强，积极性更高。
在课外阅读环节中，部分任课教师推荐书目，要求每周一篇读书笔记，并且背诵诗歌，感悟人生。由班导师下发课外阅读书目和补充资料供同学们做参考。任课教师推荐贴合学生层次和专业的书目，由浅入深，同学们能够做到自己寻求问题的答案，自主地汲取知识。
俄语系教师备课认真，笔记齐全，也要求同学们课前进行全面预习。在授课过程中，教师细致讲解词汇，贯穿文化常识，言语活泼风趣，还经常结合生活实际联系学习内容展开教学，使学生们在学习中也思考如何生活。每个班级都有较为严格的考勤制度和课上纪律制度，并定期有督导听课，课堂时间得到了高效的利用。
在作业环节中，多数班级都有课外的书面作业和口语作业，教师进行定期检查，并指出不足和欠缺。对于书面作业，教师认真批改，及时下发，让学生改正，很好地巩固了课堂的学习成果。
俄语系学生认为，考试环节的制度保障最健全，落实效果最令人满意，值得在全校范围内进行推广。俄语系一直进行固定阶段性测试，这一制度时时刻刻提醒着学生，要积极主动地汲取知识，及时准确地巩固学习所得，因此很大程度上避免了考试前临时抱佛脚的现象。这一制度也帮助教师和学生及时发现学习中存在的问题，并尽快解决。课外阅读方面，俄语系学知识储备还比较有限，需要进一步开阔视野；上课环节，期待教师的授课方式能够更加多样化、多元化、形象化、生动化。希望学生、教师、院系和学校之间能够保持充分、及时的沟通和了解，齐心协力，使每个环节都扎实落实有保障，同时保证各个环节之间紧密衔接，使学生在自由、轻松的氛围中，乐于学习，享受学习。
（俄语系学生会学习部、教务处教务科）
