2010年上半年，教务处教务科征集、整理了各院（系）学生来稿，推出“上外学子谈六个环节”专栏，以教学的每个基本环节为维度，集中汇总了学生们的心声，受到了全校师生的广泛关注。今年，教务处再次发动团委学生会学术中心，携手各院（系）学生会学术部骨干力量，对松江校区全日制08、09、10级本科教学六个基本环节的建设工作进行了全面调研，从各环节的制度保障、落实效果以及学生、教师、学校分别应该承担的角色等角度了解了学生的切身体会。我们借此平台，将调研结果以各院（系）为单位予以呈现，旨在畅通沟通渠道，加强交流，力争将这项工作持续长效地推进下去。
英语学院学子谈教学六环节
英语学院是全校学生人数最多的学院，现设有英语和翻译两个专业，在教学六个基本环节中，学生们认同度最高的是备课、课外阅读、作业和考试环节。
备课方面，除硬性要求的集体备课之外，任课老师都能针对每节课的内容认真准备，还搜集充足的背景知识，或在课堂上印发，或以PPT、视频形式展现给同学们，这样一来，不仅每节课的重点内容得到凸显，更能引起学生注意和兴趣，也便于学生课后进行自主复习巩固。课外阅读方面，教师推荐大量中外名著中的哲学、文学篇目，体裁丰富而广泛，诗歌、寓言、散文、小说、戏剧全部囊括其中，供同学们选择阅读。同时，定期布置读书摘抄、笔记和书评，并有一定的字数限制，督促同学们谈自己读书的心得体会，保证了英语阅读输入的质与量。
作业方面，任课教师非常注重锻炼同学们语言的运用和表达能力，布置了相当一部分的口头作业，指定英文背诵篇目，要求学生按照录音模仿练习，并抽查背诵情况，及时纠正学生们语音语调问题。各课程布置的书面作业形式不一而足，有练习、小作文、书评、课题研究、论文等等。每周或两周一篇的写作练习早已成为大家的习惯，坚持认真完成。教师对作业质量监控非常严格，同学们上交的作业总是得到细致而及时的批改，特别是写作周记，不仅仅语言错误一一划出，行文结构、选材、组材方面的建议和批注更让学生受益匪浅，有助于学生学会自我完善。教务处网站上的课程中心也为同学们带来很大便利，同学们能自行安排自己的英语练习。根据科目的不同，英语学院的考试形式也渐渐突破传统卷面考试的限制，开始尝试采用不同的考察形式，如撰写英文学期论文、个人或小组合作调查报告、制作多媒体课件等，更能反映学生对知识的综合把握能力、实践能力和创新能力。学院监考制度严格，考场纪律严明，每次期末考试前都做考前教育，宣传诚信应考，保障大家有一个公正公平的考试环境。
同学们希望在教学中进一步增加灵活、自主、创新的元素，如增设科研课题、实践调研等项目，渴望在教师的引导下，开展研究型学习，一步步完成搜集材料、分析整理，提出看法的过程，互相展示交流，相互取经学习。
（英语学院学生会学习部、教务处教务科）
