支部委员王岚同志领学
5月5日，中共上海外国语大学机关第十七支部（教务处、教材工作处）举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班。本次读书班主题是《建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态——新时代教材的使用和建设》，由支部委员王岚领学，教务处、教材工作处全体党员参加学习。读书班由支部副书记徐旻主持。
机关第十七支部主题教育读书班现场
王岚结合阅读《习近平著作选读》第一二卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等文献，带领大家学习了习近平总书记关于加强教材建设和管理等重要论述的原文，交流了自己的学习体会。
习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上的讲话中指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各个领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话中指出：“立足中国大地，讲好中国故事，塑造更多为世界所认知的中华文化形象，努力展示一个生动立体的中国，为推动构建人类命运共同体谱写新篇章。教材是国家文化软实力的重要载体，它直接影响到国家形象的塑造。” 2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”
王岚指出，教材是国家文化软实力的重要载体，直接影响到国家形象的塑造。因此，教材的使用和建设不仅仅是一项工作，更是一项责任。作为外语教师，我们要敏锐识别教材中可能存在的西方话语体系，坚持中国立场，牢记“四个自信”，心怀世界，平等交流，不唯西方理论家的马首是瞻。我们要学会用教材塑造更多为世界所认知的中华文化形象，努力展示一个生动立体的中国，立足中国大地，讲好中国故事，传播好中国声音，为推动构建人类命运共同体谱写新篇章。
王岚同志领学1
王岚同志领学2
参学人员结合习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作、课程思政改革工作的实践探索，分享了自身思考与感悟。大家更加深刻地认识到，学校是意识形态工作的前沿阵地，教材是意识形态的“守门人”，我们应确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性，把教材讲好、讲活、深入人心。
支部书记金慧同志领学
5月5日，中共上海外国语大学机关第十七支部（教务处、教材工作处）举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班。本次读书班主题是《教育、科技、人才“三位一体”统筹推进人才高质量发展》，由支部书记金慧领学，教务处、教材工作处全体党员参加学习。读书班由支部副书记徐旻主持。
金慧结合阅读《习近平著作选读》第一二卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等文献，带领大家学习了习近平总书记关于教育、科技、人才“三位一体”统筹推进高质量发展等重要论述的原文，交流了自己的学习体会。
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者是一个有机整体，相互作用又相互促进。习近平总书记多次就教育、科技和人才三者关系进行深入阐释与剖析，并在党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”
习近平总书记始终强调，高等教育要坚持正确政治方向，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上发表的重要讲话中警醒:“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人!那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误!”习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
金慧指出，党的二十大报告对教育、科技、人才作出统筹谋划和一体部署，凸显了教育、科技、人才在现代化建设中的战略定位。她强调，大学要牢记“国之大者”，坚守为党育人、为国育才初心，勇担“国之大计、党之大计”的使命，我们要在理论学习中找准指引和推动学校高质量发展的结合点：一要践行“跨、通、融”理念，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化学科专业和人才培养布局，促进学科交叉融合，提高教育质量;二要大力推动教育数字化转型，瞄准科技前沿和关键领域，对人才培养范式进行全方位改革，引领高等教育创新发展；三要培养一批会讲中国故事、能够讲好中国故事的时代新人，协助破解人文社会科学失声失语的“卡嗓子”问题。
金慧同志领学1
金慧同志领学2
参学人员就学习心得体会进行了交流、讨论。大家通过学习，更加深刻认识到，新征程上，我国实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新型人才，高等教育应更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养，有效激发学生创新意识与发展潜能，实现培养目标与学生发展相统一。
4月下旬，机关第十七支部根据学校主题教育工作部署，举办主题教育读书班开班式。通过读原著、学原文、悟原理，教务处、教材工作处全体成员进一步加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识。4月28日上、下午，在分片联学中，支部副书记徐旻以《贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务》为题、支部委员肖琳以《守正创新，落实教育、科技、人才“三位一体”统筹部署》为题进行了领学。本次读书班将持续至5月下旬。支部将继续通过专题领学、分片联学、潜心自学、集体研讨、参观见学等方式，切实推动主题教育持续往深里走、往实里走、往心里走，以主题教育成效助力推动学校教育事业高质量发展。
（来源：机关第十七支部）