教育部教高 [2001] 4号文件提出“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见”，是我国加入WTO以后，面对新形势的挑战，加快教学改革，提高教学质量，更好地培养各类专门人才，增强高校竞争力，促进各项建设发展的重要保证。为深入贯彻教育部教高［２００１］４号文件精神，结合我校实际，现提出以下意见： 一、要进一步牢固确立“本科教学为本，教学质量至上”的意识。２００１年８月教育部印发４号文件以后，我校曾先后组织了校、院长工作会议、教学工作研讨会，教育发展咨询会议等等，以多种形式、多层面地传达、贯彻4号文件精神，全面检查学校本科教学状况，达成初步共识。2002年要把贯彻4号文件精神放在更加突出的地位，进一步牢固确立“本科教学为本，教学质量至上”的意识，继续加强对本科教学工作的领导，使本科教学真正成为学校的核心工作。各级教学主管领导，包括各院系的党政‘一把手’，必须从思想上把本科教学作为“重中之重”，放在各项工作的中心位置，真正地把本科教学作为本单位的经常性的中心工作来抓，定期主持召开教学工作会议，结合教学规律，研究教学体制和教学内容的改革，及时检查本科教学中存在的问题，提出切实解决问题的方法与措施，推进教学工作的持续发展。 二、进一步加大对教学的投入。目前学校办学经费依然紧张，特别是松江校区建设后，教育成本和管理成本都有较大提升。在这种情况下，学校仍要坚持把教学经费按规定留足用好，并要视情况加大投入。2002年我校各项教学经费要达到并力争高于教育部制订的本科教学合格评估标准。学校学费收入中用于日常教学的经费应不低于20%，并且各项用于教学基础建设的专项经费，根据实际情况，保持5%---10%的年增长率。学校财务部门每年要定期向教代会或校财政领导小组公布教学经费投入情况。 三、 要进一步抓好教学环节的各项工作。各有关职能部门及各院(系、部)要在以往工作的基础上进一步抓好本科教学的基础建设（专业建设、学科建设、课程建设、教材建设和管理制度建设等基础性工作），加大对基础工作建设的精力、财力、物力和管理的投入。教务处和各院（系、部）要制定出长、中、短期的建设规划，有计划、有步骤地开展教学基础工作建设。教务部门每年应会同各院(系、部)结合学科建设发展情况选择若干个对提高教学质量有重要影响的建设项目，从各个方面予以重点扶植，支持，力争培养一批高水平的、对教学质量有重大影响的教学成果。 四、要进一步抓好师资队伍建设。师资队伍建设是我校提高教学质量的关键所在。学校的一切改革工作、教学基础建设工作，教风、学风建设等均需通过教师去实施完成。学校将深入贯彻上海市师资工作会议精神，结合上海市对师资队伍建设提出的新要求、新措施组织实施，推进师资工作上新台阶。各单位应十分重视本单位师资的自身素质建设、业务培训，建立健全管理机制，增强教师队伍的事业心和责任感，使他们能把主要精力放在人才培养和教学工作上。要进一步加强多年来行之有效的各类教学活动，如定期组织教学研究活动制度，改革教学方法与内容、集体备课制度、互相听课学习制度、资深教师带教制度、规范授课用教案制度等等。积极探索从思想教育和健全管理体制两个方面入手，培养一支具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度责任心的师资队伍。 五、要进一步抓好教学管理制度建设。我校教学管理制度已有较好的基础，目前要结合新形势的发展要求，修订并完善制度规范。各院 (系、部) 要完善管理机制，提高实行教学考核制度的科学性和有效性，健全教师教学业务档案管理。每学期应记载教师所授课程、教学工作量，教书育人、参与课程建设及教材建设等的基本情况，并对本学院（系、部）教师所担任的课程的授课质量作出评价。在教师职称评聘时，除了必须完成的教学工作量以外，更要突出教学质量的考核，对教学研究成果要与科研成果同等对待。在教师职务评聘中，要切实实行教学考核一票否决制。对教学评价不合格的教师或在教学过程中出现严重教学事故的教师， 各院（系，部）要及时对当事教师提出限期整改要求；对连续两次教学评价不合格或出现严重教学事故的教师要暂停其授课资格或取消授课资格，并及时更换教师。 六、要进一步鼓励和提倡高职称教师担任本科教学任务。具有高级职称的教师，特别是教授上本科讲台，是加强本科教学质量的重要保证，我校目前具有副教授职称的教师担任本科教学任务的为96%，具有教授职称的教师担任本科教学任务为85%，从2002年起，为进一步提高教学质量，各院（系、部）要采取措施，保证优秀教师工作在教学第一线，积极鼓励并切实安排保证高职称教师担任本科教学任务。学校要求所有的教授、副教授必须接受讲授本科课程的任务。如无特殊原因，连续两年不服从各院（系、部）安排讲授本科课程的，将不再聘任其担任教授、副教授职务。要提倡并有计划组织校内外知名教授为本科生开设讲座、报告，努力在校园内创造良好的学术氛围。 七、要进一步加强本科教学的资源保证，维护正常的教学秩序。各院（系、部）务必坚持本科教学基础性的原则，在安排各类教学任务时，必须在师资力量、教学设施等方面确保本科教学的需要。凡因将教学资源挪作它用而影响到本校本科教学时，必须及时予以纠正，否则学校将追究有关单位主要领导的责任。学校各部门均应维护本科教学的有序稳定进行，在未向教学主管部门申报并获准之前，不得任意抽调担任本科教学的教师或本科生参加校内外的其他活动。 八、要进一步创造条件，积极开展复合型专业双语教学的实践。我校目前设有非语言类专业15个。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，要积极创造条件， 推动在我校的本科非语言类专业中实施用英语进行教学。我校作为全国重点外国语大学，要充分发挥语言资源优势，在双语教学方面做的更好一些。各院（系）要提高认识，采取积极态度，根据师资条件，先对一部分课程实施使用原版教材，并直接使用英语教学。对暂不具备条件的，可分步进行，但要列出进度表。学校拟每年拨款20万元设立双语教学专项经费，用于引进原版教材、资助此类课程的课程建设、教学辅助材料的配备以及其他方面的需要。 九、要进一步加快教育技术网络建设和应用进程。 运用现代多媒体技术丰富和提高外语本科教学内容与质量，既是高等外语院校的传统，也是外语教学发展的方向。我校要结合松江校区规划建设，努力突破“人才瓶颈”、“技术瓶颈”和“资金瓶颈”，加快松江校区校园网络建设，扩大建设电子图书馆和多媒体教室等数字化教学环境建设，加强教学课件制作，加快信息技术在教学过程中的融入，帮助学生运用现代化手段多科性、个性化地学习各类知识，争取在三年内有相当一部分主干课程使用多媒体课件授课，提高教学效率。 十、要进一步加强学风建设。学校的优良教风与学风是保证学校教育质量的重要前提。各院（系、）和教学管理的职能部门要把学风建设作为一项重要工作来抓。 要进一步完善教学管理制度和学籍管理制度，严于要求、敢于要求，严明学习纪律，严格考试管理，严禁考前泄题，严肃考场纪律，严格评分标准，坚决杜绝考试中的舞弊现象，对违反学校纪律的学生要严格按照学校的规定给予严肃处理。 十一、要进一步健全和完善教学质量的监控和保证体系。教务处和各院（系、部）要根据人才培养的要求，深化教学管理制度改革，健全和完善对教学过程的控制，制定教学质量和教师授课质量的评价标准与评价体系，加大管理的透明度，吸收教师、学生参与教学管理与评估，保证教师、学生反映教学方面意见的渠道畅通，并得以及时的处理。 深入贯彻执行教育部4号文件，稳步提高我校教学质量，是我校在今后相当的一段时期内工作的重中之重。各部门和各教学单位应继续深入学习教育部4号文件精神，并根据实际情况在本意见的基础上制定实施细则，抓好落实做好工作，从而推动我校教学工作的持续发展。 上海外国语大学 二00一年十一月 |
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